Para incrementar las probabilidades de recibir una evaluación positiva y lograr la aceptación de su manuscrito para publicación en PEL, le recomendamos seguir estas directrices en su preparación:

Relevancia y Contribución al Campo:

• Asegure que su manuscrito aborde una pregunta de investigación relevante y actual en el campo de la educación.
• Incluya una justificación y motivación clara de su estudio, apoyada en la teoría y/o evidencia empírica.
• Destaque la novedad de su trabajo y cómo este contribuye a llenar un vacío en la literatura existente.

Fundamentación Teórica y Revisión de Literatura:

• Sitúe su investigación dentro de un marco teórico-conceptual bien establecido.
• Proporcione una revisión de literatura exhaustiva y actualizada que respalde su estudio.

Aspectos Metodológicos y Éticos:

• Describa de manera detallada y justificada su estrategia metodológica, incluyendo diseño y técnicas utilizadas.
• Asegúrese de que la metodología permita la replicación del estudio y explique cualquier limitación y su impacto potencial.
• Cumpla con todas las normas éticas relevantes, incluyendo el manejo adecuado de datos sensibles y la obtención de consentimientos necesarios.

Reporte de Resultados y Discusión:

• Reporte los resultados de manera clara y concisa. Utilice tablas, figuras y citas efectivas para comunicar los hallazgos principales.
• Interprete y sintetice los resultados dentro del contexto de la literatura previa, y discuta abiertamente las limitaciones del estudio.

Implicancias de los Hallazgos:

• Explique cómo los hallazgos pueden influir en políticas públicas, prácticas profesionales y futuras investigaciones en educación.

Estilo y Escritura del Manuscrito:

• Adhiera al estilo APA 7 para la presentación y citación en su manuscrito.
• Mantenga un lenguaje formal y objetivo, libre de sesgos, y asegúrese de que la estructura de títulos y subtítulos facilite la comprensión del lector.
• Verifique que el flujo de lectura en y entre secciones promueva una comunicación eficaz de las ideas clave.