1.
Marder SE, De Mier MV. Relaciones entre comprensiĆ³n oral y funciones ejecutivas en niƱos de nivel pre-escolar. Impacto de un programa de desarrollo integral. PEL [Internet]. 31 de diciembre de 2019 [citado 15 de noviembre de 2024];55(2):1-16. Disponible en: http://146.155.94.136/index.php/pel/article/view/25129