Cifuentes Orellana MB, Munizaga Mellado FR, Mella Luna J. Más tiempo para aprender: Evidencias para aportar al debate sobre equidad, inclusión y gratuidad de la Educación Superior a partir de resultados de dispositivos de nivelación matemática. PEL [Internet]. 30 de abril de 2017 [citado 15 de noviembre de 2024];54(1):1-15. Disponible en: http://146.155.94.136/index.php/pel/article/view/24215