BRINT, S. . Enfoque a priori y enfoque empírico en la clasificación de las instituciones de educación superior: el caso de Estado Unidos. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 50, n. 1, p. 96–114, 2013. DOI: 10.7764/PEL.50.1.2013.8. Disponível em: http://146.155.94.136/index.php/pel/article/view/26201. Acesso em: 15 nov. 2024.