M. CABELLO, V. .; J. TOPPING, K. . Aprender a explicar conceptos científicos en la formación inicial docente: un estudio de las explicaciones conceptuales de profesores en formación, su modificabilidad y su transferencia. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 51, n. 2, p. 86–97, 2014. DOI: 10.7764/PEL.51.2.2014.7. Disponível em: http://146.155.94.136/index.php/pel/article/view/25713. Acesso em: 15 nov. 2024.