LIBÂNEO, J. C. . (2004). A APRENDIZAGEM ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA TEORIA DA ATIVIDADE. Pensamiento Educativo, 35(2), 49–77. Recuperado a partir de http://146.155.94.136/index.php/pel/article/view/26259