Romo, J. y Cumsille , P. 2020. Caracterización de estudiantes con trayectorias educativas interrumpidas en una muestra de escuelas de reingreso a través de análisis de clases latentes. Pensamiento Educativo. 57, 1 (abr. 2020), 1–21. DOI:https://doi.org/10.7764/PEL.57.1.2020.4.