Hernández-Silva, C., López-Fernández, L., González-Donoso, .A. y Tecpan-Flores, S. 2018. Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica. Pensamiento Educativo. 55, 1 (abr. 2018), 1–12. DOI:https://doi.org/10.7764/PEL.55.1.2018.6.